APRESENTAÇÃO / LINHAS DE PESQUISA
Missão
Formar pós graduandos (mestres e doutores) com uma base teórica de excelência, capacidade crítica e inovadora, comprometidos com o desenvolvimento científico e tecnológico e as demandas da sociedade.
Visão
Ser um programa de pós-graduação de referência na área Interdisciplinar no contexto da Cognição e Linguagem no âmbito nacional e internacional.
Apresentação
O foco do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem consiste em explorar como os diferentes enfoques, oriundos das diversas disciplinas acadêmicas envolvidas, podem se articular para propiciar uma visão mais abrangente dos processos da cognição e das funcionalidades das linguagens. Nosso programa inclui profissionais com formação em diferentes áreas do conhecimento (Tecnologias da Comunicação, Educação, Letras, Psicologia, Filosofia, Direito, Física, Biologia, Agronomia, Sociologia e Artes). Todos, entretanto, têm um dado fundamental em comum: uma abertura para o diálogo interdisciplinar. Nosso desafio é pôr essas diferentes abordagens em contato para produzir um conhecimento mais vasto, mais profundo, mais fértil e mais útil socialmente do que aquele restrito conhecimento especializado, a respeito da cognição e da linguagem, tal como figuram em nossas duas linhas de pesquisa.
Como em outros programas interdisciplinares de nosso Comitê de Área, nossa proposta visa a atender a uma demanda crescente na área de formação de professores da educação básica, profissional e superior, haja vista que, desde 1999, de um total de 146 egressos do mestrado, 91% atuam ou migraram para estes campos profissionais.
Desta forma, acreditamos estar capacitando-os a responder aos desafios relacionados à gestão e ao ensino nestas áreas, presencial e à distância; bem como ao planejamento e à utilização destes conhecimentos interdisciplinares, por meio das múltiplas mídias, canais de comunicação e interatividade da cognição e linguagem.
Linha 1 (PICENTI) – “Pesquisas Interdisciplinares em Comunicação, Educação e Novas Tecnologias da Informação
A linha está dedicada a pesquisas interdisciplinares nas áreas de Comunicação, Educação e Novas Tecnologias da Informação. O estudo da Comunicação está centrado na Teoria da Comunicação e na Semiótica. Portanto, interessa-nos discutir como fenômenos atuais , como a cibercultura, apresentam novas problemáticas para a comunicação; como os princípios da comunicação podem ser aplicados à educação; e como outras áreas – bem como a filosofia da linguagem, a psicologia cognitiva e até mesmo a poética – podem enriquecer o conhecimento da comunicação. Os estudos acerca da Educação estão centrados nas Teorias da Aprendizagem, nas Metodologias de Ensino e no estudo das relações entre Educação e Saúde. Entretanto, não pretendemos conduzi-los à maneira tradicional dos programas de pedagogia, mas buscaremos focar os processos educacionais como processos de comunicação, dedicando atenção especial ao uso das novas tecnologias da informação no processo educativo. Finalmente, o estudo específico das Novas Tecnologias da Informação, embora envolva aspectos técnicos bastante específicos, é interdisciplinar por sua natureza; ele envolve os processos de comunicação e prestando-se a aplicações educacionais. O uso dessas novas tecnologias deve ser visto como variações no uso da linguagem e novas formas de aquisição de conhecimento, e estudado no contexto da cultura contemporânea.
A Linha 2 – (PICHAF) – Pesquisas interdisciplinares em Ciências Humanas, Artes e Filosofia.
A linha dedica-se a pesquisas interdisciplinares em ciências humanas, artes e filosofia. Esta aparente dispersão de objetos se unifica metodologicamente pela abordagem interdisciplinar e, em termos de conteúdo, pelo foco na cognição e na linguagem. Disciplinas como a Psicanálise e a Hermenêutica, frequentemente tão encasteladas em si mesmas, só nos interessam na medida em que dialoguem interdisciplinarmente e tenham como objeto de interesse a linguagem e a aquisição de conhecimento. Ciências cognitivas como a psicologia cognitiva, a neuropsicologia e a linguística são também mananciais para a criação de pesquisas interdisciplinares dirigidas aos fenômenos da linguagem e do conhecimento. As Artes encontram aqui também o seu espaço, na medida em que são exploradas como formas especiais de linguagem, elas dependem de processos de cognição específicos e possibilitam, por outro lado, uma terceira forma de conhecimento do mundo, ao lado da filosofia e da ciência. Dentro do amplo universo da Filosofia, esta linha de pesquisa privilegia a filosofia da linguagem, articulada principalmente à linguística e à comunicação; a hermenêutica, em diálogo com as ciências cognitivas; e a filosofia da cultura, voltada principalmente para o impacto cultural das novas tecnologias da informação.
1.1 – Descrevendo o Perfil do Egresso
Visamos formar profissionais que não se limitem à perspectiva de suas áreas de formação inicial, mas sim que possam atuar nas diversas áreas contempladas no programa, estando plenamente capacitados a usar uma abordagem interdisciplinar em sua atuação em diferentes áreas de estudo dos fenômenos da cognição e da linguagem, tendo conhecimento das principais ferramentas metodológicas e dos principais conteúdos disciplinares que podem ser aplicados ao estudo de tais fenômenos.
1.2 – Descrevendo os Objetivos
O objetivo geral do programa é produzir conhecimento e formar profissionais altamente capacitados para uma abordagem interdisciplinar de questões relativas à cognição e à linguagem, concebidas na sua forma mais ampla. Embora as pesquisas a serem desenvolvidas, em continuidade com aquelas já desenvolvidas atualmente no nível de mestrado e doutorado, tenham objetos específicos bem delimitados, elas devem se caracterizar pela abordagem interdisciplinar e pelo foco nos processos de linguagem e cognição.
Os objetivos específicos:
- Viabilizar a compreensão dos processos orgânicos, mentais e linguísticos que possibilitam a cognição;
- Desenvolver uma análise filosófica, semiótica, psicológica e psicanalítica das representações mentais;
- Realizar uma reflexão filosófica sobre a natureza do conhecimento e da linguagem; análises fenomenológicas e hermenêuticas;
- Desenvolver a pesquisa da linguagem como elemento de interação cultural e representação social;
- Identificar a linguagem como instrumento e matéria da criação cultural e representação social;
- Pesquisar sobre o aprendizado por meio da mediação tecnológica;
- Tratar das relações da linguagem no contexto da Saúde Pública e o Idoso; e
- Tratar de elementos da Saúde Coletiva e seus desdobramentos cognitivos.
1.3 – Descrição detalhada de como se processam e se conectam as disciplinas
a) Inglês Técnico:
Apenas para o acesso à pós-graduação para os não aprovados no teste de proficiência; como a proficiência é obrigatória, a disciplina não computa créditos (Ver regimento geral pós graduação UENF).
b) Introdução a Cognição e Linguagem:
Configura um momento em que todos os professores do programa ministram aulas para apresentação de suas linhas de pesquisa e seus principais avanços.
c) Seminários I e II:
São obrigatórios em todos os programas de pós-graduação da UENF, por força do regimento geral. Configuram momentos de interação acadêmica entre os alunos que já estão em fase de conclusão de suas pesquisas com os alunos novatos. Também participam destes momentos professores pesquisadores convidados.
d) Produção científica Interdisciplinar:
Esta disciplina foi introduzida para discutir e registrar as publicações dos alunos e professores junto aos principais periódicos da área (para o mestrado é exigido um artigo e para o doutorado dois artigos em revistas com o Qualis Capes não menor que B2).